本书立足于教学实践，针对英语阅读教学的实际问题，追根溯因，旨在传播前沿的教育理念，转变教师的观念、优化初中英语阅读教学，挖掘学生的潜能、培养学生的思维品质。首先介绍了高阶思维及其与英语阅读教学的关系，然后分析了初中生高阶思维发展的现状以及影响初中生高阶思维培养的因素，接着阐述了英语阅读教学原则与策略、基于高阶思维培养的初中英语阅读教学方法，最后通过案例展示了初中英语阅读教学中有关培养高阶思维的教学设计。