本书聚焦交通运输类高职院校如何在“双高计划”和“提质培优”行动背景下，结合学校特色，依据国家、学校和课程育人目标，发挥“大学英语”课程在课程思政中的积极作用，找到角色、突出重点、干出特色，服务国家人才战略和交通强国建设，切实落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，助力推进全员、全过程、全方位的思政育人格局的形成，以“最美交通人”为目标，培养德才兼备、全面发展的优秀建设者和接班人。