本书聚焦同时出现在老年人生活中的线下不平等和线上不平等，将老年人视作结构中具有主观能动性的行动者，通过民族志研究，在个体、家庭和社会三个层面中描绘了他们学习和使用智能手机的过程。个体层面，数字资本和身体、个人、经济、文化、社会资本的双向转化勾勒出老年人数字不平等形成的过程。家庭层面，数字反哺带来的亲子互动差异和夫妻数字分工差异塑造了老年人不同的数字惯习，使得他们在智能手机使用中，在认识、动机和实践方式方面产生分化。走出家庭，老年大学可以作为缩小老年人数字不平等的尝试场域。