本书共7篇，分别为教育理想篇——厘清校长教育理想，发展规划篇——谋划学校发展规划，特色文化篇——打造特色校园文化，课程改革篇——改革课程课堂评价，教师成长篇——引导教师专业发展，学生发展篇——助力学生全面发展，学校治理篇——优化学校治理结构；每个篇章有3个部分，“引子”是介绍工作室培养名校长的做法，“案例”是经过工作室培养后的成员的实践尝试，“故事”是成员在培养、提升中的片花。