本书紧紧围绕“中小学校落实立德树人根本任务”这一主题，从立德树人缘起、概念内涵界定、历史脉络梳理，到开展中小学校立德树人督导评估依据和实践诉求分析，再到中小学校立德树人督导评估内容选择、指标体系建构、督导队伍建设、组织实施等内容进行了论述。