本发展报告共八章内容，第一章概述智能精准教研实施的背景、价值及概况，为后续内容奠定基础。第二章介绍智能精准教研的理论基础，为后续内容构建理论框架。第三章至第六章分别探讨智能研修平台应用项目（智能精准教研）的技术发展、应用模式、实践应用及运行管理等。第七章通过案例分析，综合探讨智能精准教研的推广应用情况及其成效。第八章则提出了智能精准教研未来发展的策略和建议。本报告是全国28个省市108个试点工作区、1千多所试点工作校开展教研数字化转型和AI支持教师专业成长的理论与实践探索的成果，对教研工作方式变革、教研生态建设、中小学教师专业成长路径有重要指导价值。

曾祥翊，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）研究员、博士，研究方向：教育技术理论与应用、教育信息化，有专（编）著七部。刘清堂，华中师范大学人工智能教育学部教授、博士生导师，华中师范大学本科生院院长，研究方向：数字化学习、人工智能教育、教师专业发展，有专（编）著十部。