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微亦足道
本书分为五个章节,主要介绍了小学习作课不同学段的教学策略,系统阐释了“微论坛”“微设计”“微实录”“微评价”“微发布”和“微辐射”的实施路径,分享了多个学校的推广辐射成果。书中的习作教学设计遵循学生心理特征,以游戏化思维和情境式体验,助力学生思维发展和语言发展。同时,引入“清单评改”,从“零散”走向“系统”,切准习作教学的难点与痛点,让学生的习作有看得见的进步,让学生的成长有看得见的变化。
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