本书立足国家“五育并举”战略部署，以马克思主义人的全面发展学说为指导，结合泰勒原理等教育理论，对劳动教育的理论基础、历史脉络、内涵价值、目标定位、内容体系、实施路径、评价机制等进行了全方位、多层次的深入研究。书稿具有重要的理论意义和现实价值，紧密契合当前国家教育方针政策，回应了新时代劳动形态变革与青少年代际特征变化对劳动教育提出的新挑战。