本书旨在深入探讨新质生产力这一时代背景下，职业教育数字化转型的核心逻辑与实践路径。全书开篇首先在理论层面解构了新质生产力的内涵及其对职业教育提出的适配性、创新性与可持续性三大核心需求，奠定了数字化转型的根本动因。紧接着，通过对当前职业教育领域存在的专业脱节、师资短板与机制壁垒等现实困境的审视，同时剖析政策与技术带来的历史机遇，为路径构建提供了现实依据。