本书共有十一章，分别介绍了音乐的本质与功能、音乐教育与儿童发展、近现代儿童音乐教育、学前儿童音乐教育的基本观点、幼儿园集体音乐教学活动的目标撰写、幼儿园的歌唱教学、幼儿园的韵律活动教学、幼儿园的打击乐器演奏教学、幼儿园的音乐欣赏教学、幼儿园集体音乐教学活动的设计、指导与评价、幼儿园集体音乐教学活动中的心理调节。