本书是在当下高中语文“微写作”教学逐渐式微的背景下，剖析微写作教学的困境并突围，研究其内容分类、特点、意义和改进方法，力争总结并形成行之有效的教学模式。通过理论和实践两个层面，指导高中语文教师微写作教学的思路，为青年教师解决讲授写作课的畏难问题。培养学生语文核心素养，加大高中语文对微写作教学的指导性，让学生在高中微写作学习过程中体会重要意义。本书既有理论研究又有实践成果对语文教育工作者具有一定参考价值。