游戏中的幼儿_【美】莉萨·穆夫森·布雷森，梅甘·金_9787518457489

材料激发游戏乐趣，游戏造就完整儿童

游戏是幼儿的基本活动，材料是幼儿游戏中不可或缺的资源。本书秉持发展适宜性教育理念，通过系统解答幼儿游戏中的谁为什么玩怎么玩以及玩什么四大根本性问题，清晰阐述了指导幼儿使用游戏材料的基本思路；同时从认知、社会情感与身体动作三大关键领域出发，具体说明了如何借助于材料提升幼儿在游戏中的探索兴趣，支持幼儿有意义的学习。

《游戏中的幼儿》全彩印刷，内容实操性和可读性较强，适合所有关注幼儿成长的教师、家长和相关从业者阅读。通过阅读本书，读者将了解如何选择适宜的游戏材料，以有效提高幼儿的游戏质量，进而切实促进幼儿的全面发展。

一份邀请函
想象这本书就是一份邀请函，它邀请你深入思考：如何发挥游戏材料以及你的力量来促进幼儿学习与发展。
想想对你而言那些重要的人：配偶，孩子，兄弟姐妹，父母或亲密的朋友。是什么能够促使他们深入思考并富有创造力？你是否观察到他们沉迷于某件事（比如读一本书，绣一个图案，或者烹饪一顿饭）时的状态？他们沉浸其中，甚至未察觉你的存在。随着我们慢慢长大，儿时的游戏经历会转化成习惯和兴趣，让每个人变得富有个性。我们也正是在收集和创造材料的过程中，得以学习和更好地理解这个世界。
在你用自己的方式使用这本书时，请把自己视为成人学习者。你最喜欢探索的事情是什么？你喜欢玩什么材料？你喜欢在车库或者公园里沉思吗？你喜欢和朋友聚会、逗别人笑或者分享故事吗？写日记、涂鸦、跳舞、做手工或玩乐器……回想一下你的经历和动机，把自己当成一个寻求快乐的人，并重新想象游戏对你的意义。在自我反思的过程中，你会培养出一种?维方式，帮助你从新的角度看待幼儿园里的游戏材料，以及它们如何构成一个材料易得、包容、公平和受幼儿欢迎的环境。
我们期待幼儿教育工作者乐意采纳书中的观点并且将其应用到实践中。我们齐心协力，关注不断变化的幼儿教育格局并融入技术元素。就像教师要考虑并尊重幼儿多样的家庭环境、文化背景和发展历程一样，我们需要丰富自身看待问题的视角，接纳不同的想法，并融入我们的个人风格和兴趣。
同时，我们一起反思了游戏和学习之间的密切关系。我们回忆了作为教师的自己经历的故事，并花时间在各种活动项目和社区幼儿园里调研，最后将我们的经验在书中进行了分享。当然，这个过程中最重要的是：我们不断交流。我们互相提问、大胆思考，并亲眼看到一个个想法落地开花。我们希望阅读此书的你们，也能够与同事，以及那些对幼儿教育怀有热情的人，一起分享想法、创意和灵感。
本书的内容是我们在操作一些有趣的材料（如一个心爱的咖啡杯、一件宽松的睡衣、一张懒人沙发、一套彩色马克笔或荧光笔）时构思的。赫里恩（Herien）这样描述本书的核心：运用合适的游戏材料和对话对于支持幼儿创造和学习具有重要的意义。
我们希望你能够通过本书以一种新的视角看待自己选择的游戏材料，以及你为幼儿创设的学习环境，并对它们有更深入的理解。
关于本书
本书涉及幼儿熟知且经典的游戏材料，以及不常见的游戏材料。除了强调幼儿园应当提供特定的、发展适宜性的材料之外，我们还希望读者能够关注游戏材料的使用方法，用一种独特的视角看待游戏材料。本书旨在为广大一线幼儿教育工作者和基于实践的教育培训者提供游戏材料方面的参考。
第一部分?基本问题。这一部分内容围绕为幼儿的学习环境策划合适的材料展开，关注谁为什么怎么做以及玩什么四个问题。此部分内容涉及如何基于35岁幼儿的发展特点，立足家庭和社区环境，为你所在的教育机构选取合适的游戏材料，并创设适宜的学习环境。尽管本书的内容包含了多条线索，但我们始终强调一条至关重要的教育原则：始终考虑每一个幼儿的需要、兴趣与已有经验，并珍视他们与生俱来的能力。
本书的其余三部分分别聚焦于幼儿学习与发展的某个特定领域。
·第二部分?认知学习与发展
·第三部分?社会情感学习与发展
·第四部分?身体动作学习与发展

以上每部分又分为4～5章，介绍了相关的游戏材料并探讨了其如何支持幼儿在该领域的发展。后三部分每一章都会介绍一系列的游戏材料，并阐明其价值所在。有些材料可以从商店购买，有些材料是回收利用的，还有些材料是自然材料。针对精选材料，书中进行了更深入的解析，除了对游戏材料的描述外，本书还提供了富有创意且适用的方法来培养和拓展幼儿的思维。此外，关于游戏以及幼儿参与游戏的方式的研究贯穿于全书。
我们相信，在幼儿园里采取整合式方法可以最有效地利用技术。为此，在后三部分每章最后，设置了技术小贴士板块，从发展适宜性的角度，提供了利用技术促进幼儿不同方面发展的有效途径。此外，后三部分每章中还穿插了试一试吧！专栏，为教师选择游戏材料提供了实用的想法和富有创造性的实践建议。
在每一部分结尾，有一个关于重点内容和问题的小结，这可以引导教师反思：自身生活经验和个人经历如何塑造自身的教育方式以及同幼儿互动的方式。
最后，我们提供了两个附录以支持幼儿教育工作者更有效地使用本书。附录A以表格的形式全面描述了35岁幼儿的发展特征；附录B精选了一系列高质量的幼儿图书，这源于我们对图书力量的信念图书能够鼓励并赋能幼儿同游戏材料建立更深层的联结。

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