利用自我评估来提高学生学习综合自我评估的研究，并将其转化为可执行的指导方针和原则，供职前和在职教师以及学校领导、教师教育工作者和研究人员使用。本书阐明了自我评估的复杂性和实质性承诺，策略性地使学生走向自我调节学习和内化目标。阐述理论、提供经验证据和回答共同的实施问题，本书探讨自我评估实践的发展方法，将帮助教师、校长和学者最大限度地发挥他们对学生的自我调节和学习的影响。