本书明确了数字素养的概念、构成要素及其在高等教育中的重要性；分析了当前高校教师数字素养的现状，包括优势与不足；探讨了影响高校教师数字素养提升的因素，如个人认知、学校支持、培训体系等。研究了提升高校教师数字素养的策略，涵盖培训内容设计、培训方式创新、激励机制建立等。