本书基于素质教育理论，阐明了音乐与美育的内在联系，进而阐述了音乐美育的价值与开展音乐美育的重要性，从学生心理与情感的角度出发，探讨了掌握音乐美育对象的情感心理过程及情感心理特点的积极作用，以期更好地把握音乐美育的规律，使音乐审美教育活动获得最佳的教育效应，将理论与实际相结合，通过实际教学案例体现了基于素质教育的音乐美育的必要性和可行性。