本书立足全球化与跨文化语境，聚焦英国中文教育的历史脉络、政策环境与实践路径，从宏观、中观和微观三个层次系统解析其在多元文化社会中的发展特征与挑战。以区域国别研究为方法论框架，结合政策分析、田野调查与案例研究，构建英国中文教育的立体图景，每章节均包括宏观研究和个案研究。