汉语助词“了”因使用频率高、偏误延续时间长而一直是学界公认的汉语习得的重点和难点。书稿在中介语理论、对比分析理论及可加工性理论等理论的指导下，依据自建的约51万字的“中亚学生汉语中介语语料库”，研究中亚华裔留学生汉语助词“了”习得过程中的偏误类型、习得顺序、习得等级，同时探讨母语背景对汉语“了”习得的影响。书稿是以语料库素材为研究基础的语言学著作，通过对中亚华裔留生汉语助词“了”习得的研究，为对外汉语教学中这一汉语语法难点提供基于数据分析的教学帮助。