本书主要分为三大部分。第一部分理论研究篇，首先对中小学家校协同育人展开理论分析，同时探讨了国内外家校协同育人发展脉络，并研究了生态系统理论、交叠影响域理论、社会资本理论、家校分离理论等家校协同育人理论；第二部分实证研究篇，重点从家长、学生、教师视角三个维度探讨了家校协同育人；第三部分为行动研究篇，内容涉及家长学校、家校互动、家校协同育人特色活动。