本书探讨混合式学习在研究生学术英语课程中的实证研究，通过对问卷调查、测试和访谈数据的分析评估创新教学实践的影响，可为英语教师进行混合式教学提供实践指导，为混合学习领域的知识体系做出积极贡献，是推动学术英语混合式学习研究的重要参考资料。