本书从教育学的视角出发，介绍了小学数学课程及教学的相关知识理论，主要内容包括八章，内容具体如下：小学数学课程的改革与发展、小学数学课程标准中课程理念的解读、基于“三会”的数学课程目标体系、小学数学课程标准中核心素养主要表现的解析、小学数学教材分析、基于课堂教学环节的教学设计、基于数学知识类型的教学建议、小学数学教学的实施与评价。