本书主要包括五个方面的内容：一是梳理建国以来我国小学数学课程的发展历程，以及核心素养导向的课程改革特点和国际发展趋势；二是解析小学数学课程的核心理念和课程目标；三是分四个领域(数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践)分析小学数学课程的内容要求与教材特征；四是分四个领域(数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践)分析学段的教学要求，以及各领域中具体主题的教学设计与实施；五是梳理小学数学教学评价的发展历程，阐释小学数学课堂教学评价和小学生数学学习评价的理论与方法。