本书是2022年度立项广东省基础教育园本教研基地(河源龙川)项目建设的成果，书中深入探讨了幼儿教师专业发展与教研机制创新的紧密联系。本书介绍了教研方式的理论基础，包括其演变历程、核心理念和理论框架，通过实践案例分析了创新教研方式的意义、原则和实施步骤。阐述了基于创新思维的教研机制探索，包括构建“1+1+6+N”教研新模式、“教研训评一体化”机制、“六个教研”活动机制以及园本教研的新样态，如问题式、解惑式、诊断式等。