本书遵循历史与逻辑相统一、观点与史料相结合、史与论相结合的原则，全面梳理和分析了我国基础教育课程改革与发展的基本历程，特别是分析了课程概念、课程话语体系、课程论学科建设、课程方案、课程标准、课程政策等的变迁史，揭示了我国基础教育课程改革与发展的内在发展规律，提炼了基础教育课程改革与发展的中国道路和中国经验，彰显了基础教育课程改革的中国文化基因和文化特质，为当下及未来的中国基础教育课程改革与发展提供了历史经验，有助于推进基础教育的深化改革与健康发展。