本书分为理论建构与实践探索两大部分。前者主要包括四章，第一章概说蓬江区“一评三立”教育综合改革的背景、内涵和愿景；第二章从现实缺憾、优化策略和评价策略三方面阐述学校效能建设与评价；第三章从教学教研机制优化、教育人才梯队建设、课堂教学全过程性优化、教师工作效能评价、教学共同体发展与优化五方面阐述教师效能建设与评价策略；第四章从“五育并举”的必然性、学习效能内涵、学习效能建设与评价策略等方面阐述学习效能建设与评价。后者基于扎实的一线实践基础上，挑选区域中小学优秀案例，从整体改革和特色建设两个方面汇集了一系列典型个案，从实践层面印证了指向核心素养的“一评三立”区域教育综合改革实践的“蓬江经验”。