本书是课题“基于学生就读经验的融合教育质量评价研究”的研究成果，在章节结构和布局上，遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑脉络，层层递进，构建融合教育质量评价理论与实践体系，为融合教育质量评价的实施提供了一系列可供参考的理论框架、评价工具和实施方法。