本书基于2021年度四川省教育科研资助金项目课题《农村义务教育学生发展质量校本评价体系建设》的科研成果而编著，旨在将《新时代教育评价改革总体方案》《义务教育评价指南》的精神及要求，落实到农村义务教育中来，激活乡村振兴的“神经末梢”。书中梳理并分析了世界五代教育评价理论及方法，并对教育评价改革进行了理论溯源，同时建构并实践了能够“走深走实”“行走在乡间”的校本全息性、立体型评价体系及数据模型。通过问卷调查及分析、数据平台记录及智能分析等科学途径，厘清并证实了在“乡村教育”中的实施前景和困境，总结并凝练了几种学科教学中的“以学生发展质量为核心”的评价模式，以期既能让乡村学校的师生和家长满意、认同、借鉴，又为教育行政主管部门及教学研究机构提供教育评价改革的参考意见和素材。