本书是基于德育原理学习而编写的学案。本书的撰写遵循了问题导向式和参与式教学的原则。各单元、各课节随时运用一个具有效能的问题或案例来引发学习者的思考，从而启动本单元的理论学习和讨论。而且教师只是为学生提供道义和情感上的支持，鼓励学生提高自身的自主性，其目的是要能够使学生在日后的教育教学中获得可持续的独立性。是故，本书力求避免艰涩的术语和空泛的理论。本书的各章节根据所要讨论的基本原理，专门设置“内容摘要”、“学习要点”、“学习目标”、“活动提要”、“活动说明”、“课后作业”、“课后阅读”、“案例展示”和“附录”等栏目，旨在达到全面调动学生来参与本课程学习的目的。