本书详细分析了中等职业学校学生劳动素养的构成要素、基本现状、影响因素以及培育策略。作者构建了全面且科学的劳动素养评价指标体系，并采用量化研究方法对其进行了实证论证，为职业院校学生劳动素养的测量和评价提供了有力支持。此外，本书特别关注了中等职业学校学生个体、家庭和学校等多重因素对劳动素养的影响。通过丰富的实证分析和深度访谈，揭示了中等职业院校学生劳动素养的多维特性，为劳动教育实践提供了有益启示。