本书强调优势资源取向的个体问题行为矫正，在总体思路设计上既具有问题意识又力求超越“问题导向”，发现资源，赋力赠能，朝向“好的生活”。通过阅读和学习，教材使用者不仅能够理解和初步掌握中小学生行为问题矫正的原理与方法，也能够很好地理解和应对中小学生在学习、人际交往、情绪、行为、自我管理、未来发展、生命健康等领域的实际问题。本书在内容上尽可能体现相关领域新近研究成果和理论观点，紧扣中小学生发展特点，贴近中小学生学习和生活的实践，同时也充分考虑到教材使用人群的特点。