本教材以融合教育为理念依据，承认差异，尊重多元，反对歧视，旨在营造包容接纳的社会融合环境。教材将以构建校园融合教育环境为主旨，以保障特殊儿童平等而有质量地参与校园生活为主要目标，并兼顾家庭和社区两大融合教育环境，从而推动实现平等包容的社会融合环境。教材将从物理环境、文化环境、信息环境着手，并突出各类特殊儿童的不同需求，包括视力障碍、听力障碍、智力障碍、自闭症、ADHD、肢体障碍等各类特殊儿童，从校园建设与活动任务两条路径出发，一方面教材将呈现学校生活区、休闲区、教学区等区域环境建设的实例。