本书阐述了高等教育背景下学生学习动机的影响因素、激发机制，以及常见的学生学习策略，在此基础上从学术能力的内涵与构成要素、学术研究方法、学术道德与学术规范教育三大方面研究了学生学术能力的培养问题，并探讨了学生创新能力的培养策略。