本书以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导思想，遵循幼儿教育的生活化、游戏化、全面性原则，深研《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合孤独症儿童的学习特点和行为模式以及多年开展孤独症儿童在园一日活动的探索实践汇编而成，涵盖幼儿一日活动中五类基本活动，即入园与离园、生活活动、教学活动、户外活动和游戏活动，重点聚焦在每个环节的活动流程和操作指导上，直击孤独症儿童开展一日活动的重点和难点。我们从孤独症儿童实际出发，针对不同能力阶段的儿童提供相应的活动目标和常规要求，以及具有可行性的教师分工安排，居家指导和建议，力求多维度支撑班级教学的顺利开展

精准聚焦于孤独症儿童在幼儿园一日活动中的重点和难点，内容直接围绕五大基本活动的流程和操作展开，实用价值高。

充分考虑孤独症儿童个体差异性大的特点，针对不同能力阶段的儿童设定了不同的活动目标和常规要求，体现了因材施教的原则。

广东省残疾人康复中心，作为广东省残疾人事业的坚实阵地与领航者，肩负着前所未有的使命与责任，精心编纂了集孤独症、脑瘫、智力障碍、视力障碍、听力障碍等多领域于一体的综合性康复教育丛书，旨在以科学为舵，以爱心为帆，引领全省乃至更广泛地区的康复机构，共同驶向提升康复质量、促进残疾儿童全面发展的彼岸。