本书立足于教育数字化转型的时代背景，通过全国范围的抽样调查，系统分析了各省市网络学习空间的建设现状与应用成效。研究发现，当前空间建设普遍存在资源整合不足、智能水平有限、应用模式单一等共性问题，并提炼出制约空间教学应用的四大困境。基于此，本书创新性地提出了生成式智慧学习空间（GS）发展规划，创设了ETGS学习空间架构，构建了ETGS学习空间教学应用模型，最终提出”需求牵引、技术赋能、机制创新”三位一体的发展路径，助推教育信息化从融合应用向创新发展转型。

杨滨，博士，安徽师范大学教授、博士生导师，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事，全国师范院校师范生教学技能竞赛评审专家，“国培计划”项目培训专家，江苏省教师教育专业指导委员会特聘培训专家。主要从事信息技术与教育应用、网络学习空间与智慧教育研究。主持国家社科基金项目、教育部产学合作协同育人项目、河南省博士后科研项目、安徽省高等学校质量工程项目等多项，参与教育部战略研究项目、中央电化教育馆—联合国儿童基金会项目等15项。在《电化教育研究》《中国电化教育》《课程·教材·教法》《现代教育技术》等刊物发表论文30余篇，出版学术专著1部。2019年被教育部在线教育研究中心授予“智慧教学之星”荣誉称号。