本书内容涵盖以下章节：第一章介绍认知过程。鉴于英语师范生缺乏普通心理学知识，而国内同类汉语教材往往忽视这一点，本书第一章着重介绍认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，以弥补知识缺口，为后续学习夯实基础。第二、三章探讨中小学生认知发展状况。第四章系统阐述不同流派的学习理论及其教学启示。第五章详细分析学习动机及其在教学中的应用。第六章介绍学习迁移及其在促进学习中的作用。第七章探讨学习策略的有效运用。第八章介绍不同的学习风格。