本书系云南省教育科学规划项目《高中语文“整本书阅读”单元“课程级”实施研究》的阶段成果。本书以高中语文课程中学术作品(《乡土中国》)阅读和长篇小说(《红楼梦》阅读这两个“整本书阅读”单元的教学实施为研究对象，针对教学实践中的难点痛题问题提出“课程级”实施的核心观点。本书围绕《乡土中国》和《红楼梦》阅读的“课程级”实施，以《乡土中国》助读、《红楼梦》助读和“两本书”阅读结课“论文”范例三部分，构成一个融课堂教学和课程评价于一体的教学操作系统。