本书以“教师胜任力”为研究主题，观照公安行业实战需求和行业人才培养特殊性，基于实证调研和逻辑分析建构并验证了公安院校教师胜任力理论模型及其指标体系。运用编制的公安院校教师胜任力评价工具，对当前我国在岗公安院校教师胜任力现状进行大样本调查。调查后，发现教师胜任力水平现状及其主要问题，并就此开展了系统的胜任力差异性及影响因素分析，找出症结原因。由此提出实现公安院校教师从一般、适应、达标，逐步走上精通、卓越的教师胜任力提升策略。