本书班主任工作主要是针对初中生，记录了作者在多年班主任工作带班过程中的探索与反思，围绕培养学生的自主发展能力展开，分为“挑战自我”“战胜自我”“拥有自我”三大板块。作者选取教育过程中的典型事例，展现了其在学生自主发展能力培养方面的深入探索。每个事例后的“探索感思”，落点于学生自主发展和心理韧性的培育，重班级教育中“道理不如故事，故事不如活动，活动不如经历”和“成功是成功之母”的理念，并就此对其教育过程中的得失进行了总结与反思。