艺术学科德育协同的区域推进是有效提升学生审美素养的必由之路，也是创新区域学科德育研究的有效途径。上海市崇明区以11所学校为研究基地，协同多部门，联合多家机构，探索推进区校艺术学科德育协同的一系列管理运行机制、区域教研指导、师资队伍建设的途径与资源库建设的方法，构建艺术学科德育协同的学校评估体系，提升学生的审美素养。本书阐述了艺术学科德育如何通过课程育人、文化育人、学科育人、实践育人、管理育人和协同育人等六育人途径，引领学生树立正确的审美情趣，形成健康人格，激发创新意识，从而贯彻落实立德树人的根本任务。