本书是根据《幼儿园教育指导纲要 (试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿教师专业标准》编写, 通过本书的学习力求让学前教育专业师范生在职前培养阶段获得系统的学前特殊儿童教育的相关理论知识与实践经验。本书主要阐述了学前特殊儿童教育的相关理论知识、介绍了各类特殊儿童的身心发展特点、鉴别方法和教育策略, 详细说明了包括感觉统合训练、游戏治疗以及行为矫正等在内的主流训练方法, 提出了特殊儿童教育实施所需要的法律保障体系和包括社会、学校和家庭三位一体的支持保障体系的构建策略。本教材将理论与实践相结合, 梳理与创新相结合, 科学与趣味相结合, 专业与思政相结合, 突出了理论的科学性, 阅读的趣味性, 知识的时代性。