本书主要基于中小学科研现状分析与存在问题思考, 在大量深入调研及跟踪指导改进研究中, 探寻适合于中小学科研发展的路径, 优化中小学科研设计与项目制科研模型, 构建了适宜于中小学教师科研发展的工具论与方法论。本书以理论研究与实践指导结合案例, 反思与重塑中小学科研指导体系, 提出中小学教师科研指导策略。本书中既有作者个人经验的总结, 也有课题评审专家的点评摘述, 亦有科研实践的理论考证。笑者期待中小学一线教师不再忌惮课题, 让“高大上”的课题申报不再神秘, 不再遥远。力争做到“原来如此”的方法与技巧的分享。