本书探究了英语专业师范生培养与专业发展问题，回顾了我国英语师范教育历史演进，分析了英语专业师范生培养现状，总结了国际外语教师教育经验，剖析了公费师范生教育制度；基于身份认同相关理论，本书探讨了该理论在师范教育中的应用、对师范生专业发展的影响等问题，构建了英语专业师范生职业素养体系，以期让英语专业师范生了解自身需要具备的素养与能力；介绍了英语专业师范生专业发展基础知识，梳理了英语专业师范生专业发展路径。