发展我国社会主义教育事业，建立具有中国特色的社会主义教育体系，不仅需要研究我国教育的历史和现状，总结我国教育的经验，而且需要研究外国教育的历史和现状，借鉴外国教育的经验。为了给我国教育工作者提供研究外国教育思想的理论著作，并给师范院校提供教学参考书，我社决定出版外国教育名著丛书，选收古代、近代、现代，对世界、对中国有较大影响的外国教育家和心理学家的代表性教育论著，包括整本专著、文章汇编或者著作节选。毋庸置疑,本丛书所收选的书既闪耀着人类教育智慧的光辉，又由于作者所处时代、阶级的限制不可避免地存在着糟粕;有的虽非糟粕，但由于地区条件的不同，也可能并不适合于我国。因此，我们在阅读时一定要以马克思列宁主义、毛泽东思想为武器，对书中的内容进行分析，批判地吸收其中有益的东西，而不要照搬照抄。

新版序言

第一版序言 第一部分 思维训练的问题 第一章什么是思维 第二章为什么必须以反省思维作为教育的目的 第三章思维训练中的天赋资源 第四章学校情境与思维的训练 第二部分 逻辑的探讨 第五章反省思维的过程和结果：心理过程和逻辑形式 第六章推论和检验的实例 第七章反省思维的分析 第八章判断在反省活动中的地位 第九章理解：观念和意义 第十章理解：概念和定义 第十一章系统的方法：事实和证据的控制 第十二章系统的方法：推理和概念的控制 第十三章经验的思维和科学的思维 第三部分 思维的训练 第十四章活动和思维训练 第十五章从具体到抽象 第十六章语言和思维训练 第十七章思维训练中的观察和知识 第十八章讲课和思维训练 第十九章一般性的结论