本书是名师李镇西回顾自己四十余年从教生涯的教育散文随笔集。全书分为情怀与智慧校园与社会守望与同行童心与青春四个板块，文章包括《让人们因我的存在而感到幸福》《我理解的教育家精神》《并不是每一个学生都喜欢我》《耿梅：学生教我当老师》等。作者从亲历者的视角，敏锐地捕捉到自己四十余年教育教学工作中或温暖、或遗憾的点点滴滴，以细腻的笔触动情地书写了一名资深教育工作者对教育、对学生、对教师的认识与感悟。

教育的责任、智慧，就是教育者对每一个孩子的草稿进行精心加工，使之既拥有完整的人格，又拥有属于自己独特的成功与幸福。而这，正是李镇西老师教育的情怀。

李镇西，教育哲学博士，现任苏州市新教育研究院院长，出版图书《爱心与教育》《教育的100种可能》等。《爱心与教育》获全国五个一工程奖，《走进心灵》获中国图书奖（中国出版政府奖前身）等。个人获 全国优秀教育工作者成都市劳动模范等称号。

目 录

■ 情怀与智慧
让人们因我的存在而感到幸福 ... 002
如何理解过一种幸福完整的教育生活？ ... 006
真正的兴趣与勤奋无关 ... 012
应该怎样给学生说真话？ ... 016
人在说话，话在说人 ... 021
越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江…… ... 025
人工智能真的不可能取代教师吗？ ... 047
■ 校园与社会
我们是否正在兢兢业业地摧毁着孩子的幸福与创造力？ ... 054
学校等同于社会吗？ ... 058
孩子喜欢的学校才是真正的好学校 ... 062
学生喜欢怎样的教师？ ... 067
无论好课堂还是好教育，都应该好玩有意思 ... 071
这样的学校我佩服！ ... 074
■ 守望与同行
我理解的教育家精神 ... 080
什么样的师生关系，才是好的教育？ ... 083
学生和教师发生冲突时，校长应该站在哪一边？ ... 088
校长应怎样为受了委屈的老师撑腰？ ... 094
校长可以给班主任提供怎样的帮助？ ... 102
我收过学生及其家长的礼吗？ ... 109
三个好习惯，幸福一辈子给年轻父母的家庭教育小建议 ... 118
■ 童心与青春
并不是每一个学生都喜欢我 ... 122
耿梅：学生教我当老师 ... 131
彭可嘉：从好孩子到好妈妈 ... 150
孙波：我的欣慰与遗憾 ... 175
郑姝：爱的传承 ... 195