本书从医学学科属性入手，探究推进医学生人文教育发展的方法与途径。首先阐明对医学生进行人文素质教育的重要性，并结合哲学、社会学、法学等学科分析了医学的人文性；同时，梳理并分析了医学生人文素质教育的主要内容、发展历史与现状，指出其面临的现实难题；最后，对医学生人文素养教育中的价值判断、职业道德、心理素质、行为规范等方面进行了探究与论述，同时提出了相应素养教育的实施方法、途径与模式，并研究了如何构建医学生人文素养教育的评价体系。