本书以马克思主义理论为指导，以教育学、社会学、思想政治教育学等多学科理论为支撑，运用历史与逻辑、理论与文献、规范与实证、量化与质化相结合等方法，在界定人际友善核心概念的基础上，解析和建构了大学生人际友善的理论基础及养成机理，探索和验证了大学生人际友善的理论模型，论述和分析了大学生人际友善养成机理运行不良的表现及成因，吸收和借鉴了中外人际友善教育的思想资源和实践经验，并研究和探讨了建构大学生人际友善教育的实践路径。