本书以“现代教育家型校长/教师内生性成长”为主题，以“内生性模式”为重要理论基础，回答了“新时代需要怎样的教育家型的校长和教师”“如何培养教育家型的校长和教师”等重要问题。新时代需要的教育家型的校长和教师，不仅要有丰富的教育实践经验，卓有成效的教育业绩，更重要的是要有自己较为系统的教育思想和教育理论。与以往“外导式”的培训方式不同，这种“内生性模式”认为：教育家型的校长和教师的生长主要基于其内生性的动力，主张要从校长和教师的内在需要出发，强调调动校长和教师成长为教育家型的校长和教师的内在积极性。建立在这样一种内在动力的基础上，这一“内生性模式”的显著特点是：校长和教师有总结提升自己的教育实践经验、教育思想，解决自己教育实践中遇到的问题的内在的需要，主动要求，或通过一定的组织动员后，运用一定的研究形式总结自己的这些经验，进一步系统化地提升自己的教育思想，形成系统化的教育理论，以更好地解决自己实践中的问题。