本书介绍了音乐教育的概念、性质、特征、目标及价值等基本概念问题，在明确研究对象基本性质的基础上，对音乐教育理论的主要内容进行了分析；并从三个不同的角度对高校音乐教育具有指导意义的问题进行分析和研究，分别为高校音乐教育的方法、高校音乐教育的原则以及高校音乐教育的过程，最后瞄准音乐教学的实施主体，对高校音乐教学理论及其课堂评价进行了分析和研究，并对教学体系的构建给出建议。