本书共有五部分内容，第一部分为引言，介绍思政课的重要性，及什么是思政课，进而阐述现阶段，思政课的教学模式单一、内容脱离实际，导致学生的学习兴趣、学习投入度不足，而此现状的问题诱发学生的自主学习能力不足。第二部分为理论基础，阐述高校思政课教育的内涵、翻转课堂教学模式的概念、翻转课堂与学习兴趣、学习投入、自主学习能力、学习满意度的关系。第三部分为实验方法，分为研究对象和数据收集、研究工具。数据分析方法、开展翻转课堂的教学设计。第四部分为研究结果，分为技术统计分析、t-检验的方法，通过实验班和传统班实验前后的比较，实验前后，实验班前后的比较。教学前后，传统班前后的比较。第五部分为结论和不足之处。