锻造青少年强健体魄和形成终身体育素养是一项系统工程，需要家庭、学校、社会和政府的协同配合。家庭体育教育、学校体育教育和社会体育教育(包括社区体育教育)“一荣俱荣、一损俱损”，是一个教育共同体。当前我国的体育教育共同体主要面临四大挑战：学校体育“脱离实际、走不出去”，家庭体育“意识淡薄、量小力微”，社会体育“知易行难，活力不足”，功利教育观遮蔽体育情感。本书基于社会系统理论所主张的系统有序性和功能有序性原理，从功能的差异性和系统的耦合性中探讨体育教育共同体的秩序问题，进而再探讨体育教育共同体的组织构型与行动结构。