随着中国一系列促进科技成果转化的法律法规的出台，大学也在做一些创新性的探索。本书探讨的“师生共创”概念对于促进高校科技成果转化和鼓励大学生创新创业，起到比较好的推动作用。这种模式的优点在于，在科学和商业存在逻辑冲突的前提下，可以通过.“师”与“生”之间的信任关系，形成团队凝聚力，让相互冲突的两种逻辑在信任的纽带下实现兼容，甚至衍生出新的组织形态和管理模式。师生共创模式激发了个体参与者进行科技创新的热情。在组建团队的过程中，师与生就技术商业化的方式以及技术发展的可持续性进行有针对性的讨论。双方的思想在一开始也许会存在极大的冲突，但随着时间的推移，以及对企业发展成败的总结，过程中师与生都将对科学研究和商业运营之间理念的统一进行重新思考。重新思考也即思想的汇聚与融合，科学研究的公益性和商业运营的逐利性也将实现交叉融合，从而更有效地促进大学的科技成果转化效果。